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——长沙高新区2022年教师教育底座工程“历史学科”教师全员培训

      “一支更优秀的教师队伍，才有更优秀的学生。”为进一步提高历史老师的专业素养，丰富专业理论储备，提升老师们的教学与教研能力，由长沙高新区教育局组织暑期培训班在火热的夏天如期开班。培训立足教师师德师风建设、学科能力提升设置丰富的培训课程。

      思沁中学教师廖建明首先代表全体学员向关心支持研修培训的各级领导和排除万难与会的各位专家表示衷心的感谢！感谢这样一次难得的，让老师们能够近距离感悟先进教学理念和精深专业技能的机会。他认为培训是教师最大的福利，是成长优秀教师的必要途径，这也是习近平总书记对教师队伍的殷切希望，在培训中吸收，在培训中成长，做一个真正拥有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的四有好教师，这不仅是我们自身能力的提升，更是我们走上讲台后对每一个学生的责任。他代表老师们表决心，会严格遵守培训纪律，认真准时参加美一次培训和学习；会合作交流，相互帮助，相互鼓励，共同提高。最后他深情的说到相信经过这次培训，我们一定会成为一名更出色的人民教师，以更明亮的烛火照亮莘莘学子前行的路。

      下午场首先由湖南师范大学历史文化学院教学法研究室副主任成立教授带来《有效使用初中教材的优化教学策略》成立老师从历史新课程标准的变化、历史学科核心素养与有效使用初中教材的教学策略展开交流。三个方面代表三个层次，让教师既能抬头看到教学道路上的 星空何月亮，也能有低头走路的方法何策略。

      文综教研员欧阳颛用一堂《树立制度自信—国际形势下的中国特色社会主义制度》的主题讲座激发了大家的热情，旨在进一步增强思政老师的政治站位，提高政治素养，激发使命担当，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧力量。讲座抓住两个问题：一是百年未有之大变局,中国实现两个百年目标面临什么国际形势?（1）新冠疫情的影响（2）美国全球战略和对华政策改变（中国成为重要的战略竞争对手、“灰色地带”）（3）“逆全球化”的想法（多极化趋势的加强、贫富差距的加大）二是新国际形势下，我们的制度行不行？从对比中美的做法与现状，分析中国特色社会主义的制度的十三个优势中蕴含的中国制度优势和密码，根本在于有党的领导、国家的独立自主；二是制度蕴含的两个密码：“人民至上”与“利己利他”的高阶思维。

      作为长沙市历史教学专家、长沙市历史教研员。邓进平老师热情赴约给高新区历史同仁带来题为《浅谈新课标新评价体系下的初中历史》，邓老师从评价体系的转变，教、学、拼的一致性出发，紧扣新课程标准、从评价视角看课程核心素养的实质与特征、课程核心素养评价的基本策略思路。他认为要立足学生的核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能（教师的大历史观、家国观）；立足时空、运用史料、认识历史，善用跨学科历史教学，培养唯物史观和时空观念；依据教学目标，整合教学内容，例如基于单元主题学习整合学习内容、把握教学内容中的关键问题，确定教学重点 、运用大概念对教学内容进行整合。

欧阳颛老师总结到，邓老师的讲座可以用四个成语来总结。一是一字千金，邓老师开头就为老师们研究、论文写作指明了新的例如大概念教学的几个方向，可谓一句千金。二是深入浅出，老师理论与案例相结合让听课老师更好的吸收知识，运用到自己的教学之中，总结直指核心，抓住重点。三是耳目一新，邓老师用地理环境举例分析亚非古文明与欧洲古文明发展路径；用历史细节故事来分析大的历史结论和史实，以小见大，符合学生认知特点，更好的促进教学。四是谆谆教诲，邓老师讲座中穿插着许多更像一位长辈对后辈的谈话，老师结合自己的从教经历，分享教学、教育的智慧。

培训结束不是终点，而是新的启航，期待全体历史教师积极为区域教育高质量发展提升自己，提高区域教育教学质量。期待我们历史教学越来越好，高新区教育越来越辉煌。